De pluriforme doelgroep in het beroepsonderwijs en volwasseneneducatie (bve) vraagt om flexibel en op maat gesneden onderwijs, waarvoor e-learning geknipt lijkt te zijn. Probleem is echter dat veel leraren de meerwaarde daarvan niet inzien. Vaak blijft e-learning steken in het elektronisch aanbieden van lesmateriaal zonder aanpassingen van programma, begeleiding, organisatie en didactiek. In feite wordt het bestaande onderwijs dan van enkele ict-componenten voorzien; meestal alleen email. Studenten blijven vaak steken in vrijblijvend chatten en computerspelletjes doen. Wil ict-onderwijs effectief zijn dan moet aan een aantal randvoorwaarden worden voldaan. Docenten moeten uiteraard technische basisvaardigheden en kennis hebben, maar ook beschikken over feeling, een systematische werkwijze, didactische vaardigheden, en specifieke kennis en inzicht in het leerproces van hun studenten...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.