Rechtvaardig onderwijs: wie durft?

Hoe we de wereld onderzoeken en begrijpen, hangt mede af van de heersende overtuigingen waarmee we opgroeien. Dit legde wetenschapsfilosoof Thomas Kuhn al in 1962 uit (hij sprak van paradigma’s). Meestal hebben we niet in de gaten dat het onderwerp dat we bestuderen, de vragen die we stellen en de theoretische kaders die we gebruiken om de resultaten te interpreteren, mede door onze overtuigingen beïnvloed worden. Zelfs als onze onderzoeksmethoden deugen, kunnen die overtuigingen verhinderen dat we de juiste conclusies trekken. We zien niet in hoe achteloos we nieuw bewijs vaak naast ons neerleggen als dat in strijd is met onze kennis en inzichten. Betere en nauwkeuriger inzichten maken zo nauwelijks een kans, zolang de heersende ideeën...