Aan het woord is hoogleraar en onderwijspedagoog Gert Biesta. Hij wil de pedagogische dimensie terugbrengen in het onderwijs. ‘Op het moment is de slinger veel te veel aan de kant van het meten en een hele beperkte visie op wat goed onderwijs is. Sommige dingen zijn niet meetbaar. PISA als een definitie van goed onderwijs? Scholen moeten duidelijk maken dat er veel meer is dat telt. Iedereen heeft het over “goed onderwijs”, maar het gaat om de vraag waarvoor dat onderwijs dan goed is. Wat is het doel? Die vraag lijkt uit het onderwijs te zijn verdwenen. Als je daar niet zelf expliciet over nadenkt, bepalen anderen waar het onderwijs om gaat. Ik wil dat teruggeven aan...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.