Rekenen met breuken
Tessa uit groep 8 zit te zwoegen op haar rekenwerk. ‘Ik snap er helemaal niks van. Waarom is 2/3de + 1/4de nou 11/12de en niet gewoon 3/7de?’ Voor veel leerlingen is rekenen met breuken een behoorlijke uitdaging. Ze kunnen zich niet goed voorstellen wat een breuk is: dat bijvoorbeeld 2:3 een deling is én tegelijkertijd ook een getal dat je op de getallenlijn kan zetten. Bovendien gelden de rekenregels die ze hebben geleerd voor bijvoorbeeld optellen niet voor breuken. Dat zorgt voor verwarring en misconcepties, zoals bij Tessa.
