Annemiek Vermeijlen is scheikundedocent en staat al zeventien jaar voor de klas. Haar rector van het Van Maerlantlyceum in Eindhoven polste in 2014 of ze interesse had in een onderzoekspositie binnen het project Postdoc VO dat het Freudenthal Instituut coördineert.
‘Haar oog viel direct op mij. Ik vroeg me al langer af of je scheikundelessen aantrekkelijker maakt door te werken vanuit contexten die herkenbaar en betekenisvol zijn voor leerlingen. Maar zijn die contexten echt motiverend of is dat slechts een aanname? Binnen een dag had ik een concept-onderzoeksvoorstel klaar.’
...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.