‘Een goede voorbereiding is het halve werk. Dat geldt zeker voor docenten! Toch vinden veel studenten het lastig een les op een vakdidactisch goede manier voor te bereiden. Ik zag het bij een zij-instromer, tijdens een stageles bedrijfseconomie in 4 vwo. Ze was vooral gericht op de inhoud van de les en volgde daarbij de lesmethode, wat haar houvast gaf om kennis over te dragen. Maar een boek is one size fits all en mijn student had moeite de lesstof te vertalen naar de context van haar leerlingen. De les ging over “financiële feiten”, met behoorlijk droge stof voor 15- en 16-jarigen. Balansmutaties, debiteuren, crediteuren, kas en krediet; van veel abstracte begrippen had mijn student achteraf eigenlijk...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.