Onderzoek is mooi, ook voor jou

In Met andere ogen illustreert een citaat het gat tussen wetenschappelijk onderzoek en de praktijk van jeugdzorg en onderwijs: ‘Het goede nieuws is dat psychotherapie bij jeugdigen werkt, het slechte nieuws: niet in de praktijk!’ Herkenbaar, want er ligt veel onderwijskundig onderzoek in digitale laatjes te verstoffen, omdat de aansluiting met de dagelijkse praktijk in het klaslokaal mist. Of, zoals de auteurs stellen: je denkt als leraar vast weleens, onderzoek is mooi, maar niet voor mij. En je gaat weer over tot de orde van de dag.

Emeritus hoogleraar Veerman, methodoloog Hendriks, oud-lector Blonk en Fontys-medewerkers Dollevoet en Huijgevoort willen nu juist dat deze orde van de dag het begin- en eindpunt is van onderzoek in onderwijs en...