Te laat, stellen Veenhoven en Wientjes, de twee onderzoekers die Eureka! schreven. Volgens hen wordt de aanstormende academicus het best voorbereid op een carrière in het wetenschappelijk onderwijs als hij vanaf de brugklas met onderzoek in aanraking komt.
De centrale stelling van het boek is dat de academische vorming begint in de brugklas en doorloopt in het profielwerkstuk en in alle vakken die hier een bijdrage aan leveren. De auteurs bespreken ook welke onderzoeksactiviteiten leerlingen op de bassischool zoal hebben uitgevoerd, zoals werkstukken, en hoe je als docent de brug naar het vwo slaat. Vanaf de brugklas moeten leerlingen ervaring opdoen met leeronderzoeken. Het doel en onderwerp daarvan moeten interessant genoeg zijn om leerlingen uit te dagen...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.