Goed klassenmanagement betekent de gelegenheid scheppen voor leerlingen om te leren. Met effectief klassenmanagement bedoelen we dan dat door het handelen van de leraar de prestaties, het gedrag, de sociaal-emotionele ontwikkeling of de motivatie van leerlingen verbetert. Acht jaar geleden stond in Didactief een artikel van ons instituut over onderzoek naar klassenmanagementprogramma’s (zie Grip op de groep!, december 2014). Daarin zetten we de uitkomsten uit eerdere studies op een rijtje. In 2021 hebben we dit overzicht herhaald voor studies (naar dezelfde en vergelijkbare programma’s) die sinds 2014 zijn verschenen. Als de effectiviteit van een...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.