Formatief handelen is nog lang niet in alle klassen de praktijk. Zonde, want het lijkt een antwoord te bieden op problemen als een doorgeslagen cijfercultuur, oppervlakkig leren en motivatietekort. Als je formatief handelt, volg je het leerproces van leerlingen en zitten zij idealiter altijd in de zone van naaste ontwikkeling; ze leren niet ‘voor een cijfer’, maar voor de lange termijn. Jouke Brouwer presenteert in Grip op leren in het vo een handzaam overzicht van hoe je dit aanpakt. Hij neemt het veelgebruikte model van Gulikers en Baartman (2017) en vult dit per fase in met uitleg en voorbeelden. Wat doe je met een leerling die hard werkt, maar tussendoor niet...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.