Het lijkt zo logisch: als leerlingen gemotiveerd zijn, gaan ze beter leren. Werken we zelf niet ook harder als we iets doen wat ons motiveert? Er zijn al veel pogingen gedaan om de motivatie van leerlingen te verhogen, van sterretjes geven tot gamification of aansluiten bij hun interesses. Dit komt de kwaliteit van het onderwijs niet altijd ten goede. Het ‘leuk’ maken van lessen leidt vaak tot weinig leren of weinig inhoud, en dat is vooral ten nadele van die leerlingen die het thuis minder breed hebben. Het is dus niet verwonderlijk dat hier kritiek op is, waarbij men erop wijst dat een van de beste manieren om motivatie te verhogen het leren zelf is. Dat is...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.