Het zingt rond in onderwijsland: ChatGPT en alle beloftes rondom AI. Het voelt voor de oudere generatie misschien alsof we teruggaan naar 1998, toen één computer per tien leerlingen het doel was, maar er nauwelijks educatieve software bleek te zijn. Inmiddels hebben alle educatieve uitgeverijen software bij hun methodes. Maar ICT heeft de belofte niet waargemaakt. Er zijn positieve effecten, maar de effectgroottes blijken bescheiden (Verhoeven e.a., 2022). De computer als middel om kinderen te leren lezen (door Atkinson en Fletcher in 1972 besproken!), lijkt nog een brug te ver.
Grote beloftes
Opnieuw zijn er grote beloftes voor het onderwijs, deze keer van AI, waarbij een softwaresysteem...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.