Ingezonden brief
Aan de andere kant waren we verbaasd over haar uitspraken over het LISBO-project. Zij vergelijkt dit project met de aanpak van leren lezen die José Schraven heeft ontwikkeld. In dat verband zegt Bosman dat de methodiek van Schraven zeer effectief was in het SBO en in vergelijking met LISBO veel minder tijd kostte.
Naar aanleiding van deze uitspraken merken wij op dat Bosman wetenschappelijke onzorgvuldigheid moet worden verweten. Ze vergelijkt twee aanpakken die eigenlijk moeilijk met elkaar te vergelijken zijn. De aanpak van Schraven heeft betrekking op het leren lezen, terwijl het bij LISBO, waarbij scholen werkten met Estafette, Leesweg Plus of RALFI, om voortgezet technisch lezen gaat. Kinderen moesten...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.