Het begeleiden van onderzoek van studenten is in lerarenopleidingen nog relatief nieuw. Veel lerarenopleiders willen zich hierin ontwikkelen, en daarvoor krijgen ze verschillende mogelijkheden. Ze kiezen vooral voor informele intervisie: maar liefst 85% van de lerarenopleiders doet hieraan. Dat blijkt uit onderzoek van de VELON-themagroep Professionele ontwikkeling van lerarenopleiders in en door onderzoek, waarvoor 269 lerarenopleiders van pabo’s en tweedegraadslerarenopleidingen een vragenlijst invulden.
Tijdens de intervisie komen lerarenopleiders met collega’s van dezelfde opleiding samen om te leren. Meestal blijkt het doel ‘kalibreren’: overeenstemming bereiken over de beoordeling en begeleiding van onderzoek van studenten. De focus ligt daarbij op problemen uit de dagelijkse...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.