Kennis van beginnende geletterdheid schiet tekort
Door vooroordelen bij leerkrachten hebben allochtone leerlingen minder kansen in het onderwijs. De berichten daarover duikelen de laatste tijd over elkaar heen. Ook onderzoeker Judith Stoep komt tot dezelfde conclusie. Stoep keek in haar promotieonderzoek aan de Radboud Universiteit in Nijmegen naar beginnende geletterdheid, dat wil zeggen naar alles wat kinderen weten over geschreven taal voor ze in groep 3 komen. Ze onderzocht dat niet zozeer vanuit taalkundig, maar meer vanuit sociologisch perspectief. Hoe stimuleren leerkrachten en ouders beginnende geletterdheid? En hoe werkt dat door alle lagen van de maatschappij heen?
Stoep is er groot voorstander van beginnende geletterdheid op de peuterspeelzaal en in...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.