Heb ik de opdracht goed begrepen? Hoe ga ik het aanpakken? Heb ik mijn antwoord gecontroleerd? In het onderwijs wordt het steeds belangrijker dat kinderen inzicht hebben in hun eigen leerproces en dit zelf kunnen reguleren. Daarvoor hebben ze zogeheten metacognitieve vaardigheden nodig. Met deze vaardigheden kunnen leerlingen zich op een opdracht oriënteren, een plan maken, evalueren en reflecteren. Er is echter weinig aandacht voor het oefenen van deze vaardigheden, constateert onderwijskundige Annemieke Jacobse. Volgens haar komt dat door het ontbreken van een vaste, gestructureerde methode voor metacognitieve training die docenten bij alle vakken kunnen inzetten. Jacobse ontwikkelde daarom lesmateriaal en onderzocht de effectiviteit ervan tijdens rekenlessen in groep 6 en 7 op drie verschillende basisscholen. Haar...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.