Op de bijna vierhonderd Daltonscholen plannen leerlingen in wekelijkse taakbrieven wat en wanneer ze iets gaan leren. Dat klinkt mooier dan het is. In de praktijk bepalen ze alleen wanneer en in welke volgorde ze de door de leerkracht opgegeven taalen rekentaken gaan maken. Klassikale instructie is minder gericht op uitleg van les stof, maar vooral op uitleg van de taken. Deze bestaat veelal uit het op het (digitale) bord maken van enkele voorbeeldtaken die leerlingen onder begeleiding van de leerkracht oefenen. Wekelijks gebeurt dit gemiddeld drie tot vier keer per vak. Vervolgens gaan leerlingen individueel of in groepjes aan de slag. Heeft een leerling veel fouten,
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.