Op school krijgen leerlingen netjes geformuleerde puzzels en problemen voorgeschoteld. Maar neem nu de plasticsoep: zo’n urgente kwestie zit veel complexer in elkaar. En zo zullen je leerlingen later in hun persoonlijke en maatschappelijke leven vaker met ongestructureerde situaties te maken krijgen. Daarin is niet meteen duidelijk wat de vraag is, welke kennis relevant is en waar een goede oplossing aan moet voldoen. Hoe krijgen ze daar grip op?
Van chemisch tot ethisch
Het helpt om een situatie eerst vanuit verschillende perspectieven te bekijken, zodat de mogelijke (deel)vragen en relevante informatie in beeld komen. In het geval van de plasticsoep: waarom heet die zo en welk effect heeft...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.