Kort en goed: autonomie leraren kleuterklassen

Regels van de overheid hebben invloed op de professionele autonomie van leraren. Dat geldt, zo blijkt uit acht diepte-interviews en een vragenlijst onder 245 leraren uit groep 1 en 2, in het bijzonder voor leraren die lesgeven aan kleuters. Ze hebben last van de in hun ogen eenzijdige technische opvatting van onderwijskwaliteit die de overheid hanteert, met veel nadruk op toetsing, Cito-standaarden en andere kwantificeerbare data. Ze missen ruimte om hun lessen in te richten zoals hunzelf goed dunkt (met bijvoorbeeld meer aandacht voor speels leren). Daarbij blijkt wel de schoolleider een cruciale rol te spelen: sluist deze eisen van bovenaf zonder meer door en controleert hij medewerkers, of...