Dat zijn enkele aanbevelingen uit een onderzoek naar probleemgedrag van Marokkaanse jongeren op twee vmbo-scholen in Gouda. Opdracht gever was de stichting Alouan, een instelling die onder andere sociaalculturele activiteiten organiseert in het bijzonder voor Marokkaanse jongeren. Die groep vertoont probleemgedrag omdat de drie werelden waarin ze leven – thuis, school en hun vriendenkring – niet goed op elkaar aansluiten. Sterker, ze spelen de werelden tegen elkaar uit. Zo laten de leerlingen hun ouders geloven dat ‘die leraren op school maar niets zijn’; de leraren krijgen te horen dat de ouders te weinig ondersteuning kunnen bieden. Bijkomend gevolg: ze krijgen meer aanzien in hun vriendenkring. Docenten klagen over de brutaliteit van Marokkaanse leerlingen, hun spijbelgedrag en antischoolhouding...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.