Er is een groeiende kloof in de samenleving tussen hoogopgeleide en laagopgeleide mensen. Klemmende vraag voor onderzoekers en beleidsmakers is of scholen kunnen helpen om de sociale verschillen te verkleinen of dat ze deze juist versterken. Anders gezegd: zijn scholen onderdeel van het probleem of de sleutel tot een oplossing? Maakt het bijvoorbeeld uit in wat voor klas je zit? Eerder onderzoek biedt sterke aanwijzingen daarvoor. Hoe hoger de pedagogisch-didactische kwaliteit van leraren, des te beter leerlingen presteren. Daarnaast tellen factoren zoals klasklimaat (veiligheid en hoge verwachtingen stuwen prestaties op), faciliteiten (zoals klasomvang en aantal leraren en assistenten per klas) en klasgenoten (leren van elkaar, maar ook last hebben van storend gedrag). Probleem is wel dat zoveel...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.