Kijk ik terug, dan zie ik zaken die we allemaal het liefst zo snel mogelijk vergeten. Wat te denken van de Onderwijscoöperatie (OC), die al in de mist van het verleden lijkt te verdwijnen?

Deze zomer werd bekend dat zij officieel wordt opgeheven op 1 januari 2019, een persoonlijk drama voor de medewerkers natuurlijk, maar wie gaat de OC nu echt missen? Of het onderwijsdrama in Limburg, dat zo veel emoties opriep vlak voor de zomervakantie. Het lijkt relatief goed af te lopen. Vlak na het ter perse gaan van dit nummer zijn de meeste benadeelde examenkandidaten aan een vervolgopleiding begonnen.

Aandachtig achteromkijken is functioneel, omdat we dan misschien van fouten uit het verleden kunnen leren. Waar waren bijvoorbeeld de onderwijsinspectie en het College voor Toetsen en Examens toen de zaken in Maastricht uit de rails liepen? Hoe kunnen we het toezicht op besturen die hun organisatie niet op orde hebben, beter regelen? Ik hoop dat minister Slob dat nog eens goed laat uitzoeken. En laat hij dan meteen nadenken over wat er misging bij de OC. Want een organisatie voor en door leraren lijkt ons nog steeds een goed idee, maar dan de volgende keer wat beter uitgevoerd please?

Maar je hoeft geen beleidsmaker te zijn om baat te hebben bij een terugblik. Het verleden bevat ook voor leraren wijze lessen. Zoals Simone Doolaard zegt in het openingsinterview: ‘De adviezen van de moderne neuroscience voor het onderwijs zijn niet zo veel anders dan wat de onderwijskunde ons al 35 jaar voorhoudt.’ Met andere woorden, duik gerust in het verleden (op onze website bijvoorbeeld, waar voor jou als abonnee bijna vijftien jaar onderwijsonderzoek in het archief staat) en doe er je voordeel mee.

Toch echt geen zin in geschiedenis? Lees dan gewoon verder: we hebben weer veel nieuw onderzoek voor je verzameld. Of verdiep je in de redenaties van onze auteurs: Biesta neemt je mee in zijn denken over democratie en burgerschap. Eindredacteur Ankie Lok ondervroeg experts over ICT en onderwijs. Onze nieuwe columnist Ferry Haan (die in de papieren Didactief juf Eline vervangt, zij voegt zich onder onze bloggers en schrijft op onze website verder) filosofeert over gepromoveerde leraren. En Maurits Berger legt uit waarom islam geen heet hangijzer in de klas hoeft te zijn. Je ziet het: wij hebben zin in het nieuwe seizoen!

Monique Marreveld, hoofdredacteur.

Deze column verscheen in Didactief, september 2018.