Helaas heeft het onderwijs in de afgelopen decennia zich steeds meer gericht op het aanleren van zogenoemde 21e-eeuwse vaardigheden zoals probleemoplossen, communiceren, samenwerken en kritisch denken in plaats van op vakinhoud (waarover je een probleem moet oplossen, waarover je moet communiceren, waaraan je moet samenwerken, en waarover je kritisch moet denken). En dat terwijl ongeveer alle onderzoek ondubbelzinnig aantoont dat dit niet effectief is. Alle denken, niet alleen kritisch denken, is vakgebonden. Kritisch denken in geschiedenis vereist andere kennis en vaardigheden dan kritisch denken in natuurkunde. Zonder een solide basis van vakkennis blijven abstracte denkvaardigheden oppervlakkig en nagenoeg niet toepasbaar.
Een van de kernpunten van het boek is dat kennis de basis is. Dit komt door de manier...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.