Onderwijs waarbij leerlingen tot een product komen, zoals bij projectonderwijs, komt vrijwel voor bij alle vakken in elke school. Voorkennis, opbrengsten en (samenwerkings)vaardigheden maken het projectonderwijs een complexe bezigheid. Het kunnen momenten zijn waarop je als leraar beslissingen neemt op basis van een onderbuikgevoel. Werken leerlingen wel samen? Moet je alle vragen beantwoorden? Hoe open laat je de opdracht? Wat is goed? Wie bepaalt dat?
In elk hoofdstuk komen inzichten uit onderzoek voorbij
In Meer leren van projectonderwijs zet Martin Bruggink (voormalig leraar informatica en lerarenopleider in Delft) de verschillende stappen op weg naar een geslaagd project op een rij. Want iedere leraar heeft een intern onderwijskompas...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.