De coronacrisis werkt als een vergrootglas: bestaande problemen worden nog duidelijker zichtbaar. Zo zien we de werkdruk van leraren nog verder oplopen, doordat het versneld testen van onderwijspersoneel nog lang niet overal op orde is en veel leraren lang moeten wachten op hun testuitslag. Veel schoolleiders worstelen om de bezetting op hun school rond te krijgen. De effecten van het lerarentekort tekenen zich nog scherper af.
Terecht heeft de inspectie inmiddels aangegeven coulant te zijn in de naleving van de urennorm. Leraren en scholen kunnen er natuurlijk ook niets aan doen dat er nu meer lessen uitvallen. Maar wie zijn hiervan het meest de dupe? Kinderen die het ’t hardst nodig hebben. Uit onderzoek van socioloog Thijs Bol...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.