Nieuw onderzoek suggereert een opvallende ontwikkeling. In de hogere leerjaren van het middelbaar onderwijs vernauwt de invulling van democratie tot één leidend principe, namelijk dat van de meerderheidsbesluitvorming. Die trend zien we met name onder vwo-leerlingen.
In twee recent gepubliceerde studies hebben wij (Paul Dekker, Geert ten Dam, Femke Geijsel en ik) gekeken naar de manieren waarop het denken van jongeren over democratie zich ontwikkeld. In de ene studie (Growing into Politics?, met hier de open access versie) hebben we primair gekeken naar de manieren waarop het denken van adolescenten over (democratische) besluitvorming zich ontwikkeld. In het andere paper (Adolescent citizenship and educational...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.