‘Veel docenten wonen geregeld een workshop of presentatie bij, of bekijken een video-opname van de eigen les. Dat is heel goed’, vertelt Martine Brunt-Van Leeuwen. ‘Zulke leeractiviteiten kunnen bijdragen aan je zelfkennis, je didactische vaardigheden vergroten of helpen om je rol als werknemer duidelijker te krijgen. Leraren die minder tijd of zin hebben in deze activiteiten, ontwikkelen hun expertise minder snel.’
Brunt-Van Leeuwen, die met haar scriptie de Thesisprijs 2013 van de Nederlandse vereniging van pedagogen en onderwijskundigen (NVO)...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.
Heb je al een account? Log hier in!