‘Ieder kind verdient kwalitatief hoogstaand onderwijs en een juf of meester die onvoorwaardelijk tegemoetkomt aan de psychologische basisbehoeften.’ Het is een hele mond vol, de onderwijsmissie van Daisy Mertens (29). Hoe vertaalt ze zulk idealisme naar de hectiek van de dagelijkse schoolpraktijk? Nieuwsgierig reizen we af naar brede basisschool De Vuurvogel in Helmond, een moderne school met 425 leerlingen. Na een wandeling over in hoogte variërende paden langs de klassen, nemen we plaats in het lokaal van groep 7a. Het is er muisstil: 24 kinderen in opperste concentratie. Mertens doorbreekt de stilte met complimenten. ‘Groepje geel is hard aan het werk.’ ‘Fijn, je bent heel goed met jouw taak bezig.’ En: ‘Wat goed dat jullie gewoon doorwerken...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.