‘In dat oprichtingsjaar van Iederwijs was op verschillende plekken in het reguliere onderwijs het Nieuwe Leren al geïntroduceerd. Dat concept kende veel verschijningsvormen en had als overkoepelend kenmerk dat leerlingen zich de leerstof zelfstandiger eigen maakten.’
De eerste jaren buitelden voor- en tegenstanders over elkaar heen. Discussies waren er nauwelijks, vaststaande meningen en (voor)oordelen des te meer. De Iederwijs-scholen trotseerden mediastormen, politieke koerswijzigingen en inspectiebezoeken. Er werd veel gevergd van betrokken leerkrachten (begeleiders), ouders met idealen en leerlingen. Te veel. ‘In opspraak geraakt door kritische Inspectierapporten en media die daarover berichtten, geldgebrek en interne conflicten sloten de scholen uiteindelijk stuk voor stuk hun deuren, of gingen ze verder onder een andere naam.’
De gelukkige school is een leerzaam en...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.