Veel scholen willen research-informed te werk gaan, bijvoorbeeld door samen met onderzoekers onderzoek op school te doen. Dit zou dé manier zijn om de kloof tussen de praktijk en onderzoek te dichten. Maar in de praktijk blijven scholen soms teleurgesteld en kritisch achter. Hoe voorkom je dit? Volgens ons onderzoek onder andere door verwachtingen van de uitkomsten én inbreng van het onderzoek goed en regelmatig af te stemmen; realiseer je dat je op verschillende manieren samen onderzoek kan doen. Bespreek bijvoorbeeld of leren over het doen van (praktijkgericht) onderzoek ook een doel is. Is er voldoende bekend in de theorie of zijn er passende instrumenten beschikbaar? Zien we de school als een maker of gebruiker van kennis...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.