Melanie Ehren is hoogleraar Educational governance en directeur van onderzoeksinstituut LEARN! aan de Vrije Universiteit Amsterdam en eredoctor aan het UCL Institute of Education (Londen).
Wat is de ideale verhouding tussen de drie pijlers die jullie in het boek beschrijven?
‘Een ideaalplaatje zou suggereren dat dingen stilstaan. Het gaat meer om het samenspel en de dynamiek tussen die drie. Die bepalen of allerlei verbeterinitiatieven en beleid succesvol zijn. Een extreem voorbeeld van hoe het niet goed werkt, zien we in Zuid-Afrika. Daar heb je scholen waar leerlingen les krijgen in de modder en leraren nauwelijks berekend zijn op hun taak. Toch verwacht de inspectie...Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.
Heb je al een account? Log hier in!