Genereer taal dankzij muzische expressie

In Didactief van april 2019 pleitten Erik Meester en Anna Bosman om van je meertalige klas een taalgemeenschap te maken door de leerlingen gesprekken te laten voeren over inhoudelijk uitdagende thema’s. Zij stelden dat geïsoleerde woordenschatoefeningen slechts beperkte positieve effecten hebben op de taalvaardigheid van leerlingen. Door taal als communicatiemiddel in te zetten, lijken leerlingen meer gemotiveerd om de schooltaal te leren en presteren ze beter voor spreektaken. Onderzoekers van de Hogeschool PXL ontwikkelden een project om de taalvaardigheid van leerlingen te stimuleren dankzij muzische expressie. Hun project (een samenwerking PXL-Music, PXL-MAD School of Arts en PXL-Education en La Haute Ecole de la Ville de Liège) heeft in september 2019 het Europees Talenlabel gewonnen.