Vernieuwingen in het onderwijs: vaak worden ze van bovenaf geïntroduceerd, maar soms beginnen ze gewoon zomaar ergens in een klas op een basisschool. Bijvoorbeeld op De Driemaster in Nijmegen, waar Richard Looten gegrepen raakte door Cijfers geven werkt niet, de bestseller van Dylan Wiliam over formatief evalueren (zie kader). ‘Dat was echt een eyeopener, die ervoor gezorgd heeft dat ik anders ben gaan lesgeven. Door dit boek merkte ik opeens hoezeer al die cijfers kinderen in de weg zaten. “Zie je wel, ik kan het niet,” denken ze na de zoveelste onvoldoende.’ Looten bleef regelmatig toetsen, maar gaf daarbij veel...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.