Toen het krijtjesbord in zijn lokaal werd vervangen door een digiboard, begon Roeland Hiele, wiskundedocent op de CSG De Goudse Waarden in Gouda, te experimenteren met het maken van filmpjes. ‘Leerlingen hebben baat bij een uitleg op film,’ vertelt hij. ‘Leerlingen voor wie de uitleg in de klas te snel gaat of leerlingen die door ziekte de uitleg hebben gemist, kunnen de les zo thuis nog eens rustig terugkijken.’ Ook kan de docent een deel van de uitleg naar thuis verplaatsen, waardoor leerlingen in de les meer tijd kregen om vragen te stellen of te oefenen met de stof. ‘Ik heb leerlingen van een 5 naar een 8 zien gaan. Het is dus zeker de moeite waard.’
Het maken van de eerste filmpjes was voor Hiele even wennen. ‘Bij het uitleggen in een klas, zie je direct reacties. Je kunt aan de gezichten aflezen of leerlingen het snappen of niet. Bij het opnemen op video moet je ervoor zorgen dat je alle vragen wegneemt.’ Inmiddels heeft Hiele zo’n 400 filmpjes gemaakt. In oktober 2013 kreeg hij hiervoor Het Gouden Oog, de onderwijsprijs voor de beste lesvideo van de NTR.
Geregeld hoort Hiele van collega’s dat ze naar zijn filmpjes (die online staan) verwijzen. Tegelijkertijd ontstaat daardoor ook een valkuil. ‘Docenten moeten niet denken dat hun werk door de filmpjes overbodig wordt. Met de filmpjes word je rol als coach belangrijker en moet je leerlingen aanmoedigen om de filmpjes ook echt te bekijken.’
De filmpjes met wiskunde-uitleg zijn te vinden op wiskundeacademie.nl.