Een petitie voor betere examens Nederlands (2013), kritiek op examens economie (2016) en geschiedenis (2017), ruzie over fouten in wiskunde-examens (2012): er is nogal wat onvrede over examenkwaliteit. Examens maken die passen bij een curriculum dat alleen bestaat in algemene termen omwille van de Nederlandse vrijheid van onderwijs, is volgens sommige toetsmakers vragen om problemen. Resultaat zijn toetsen die lang niet altijd toetsen wat ze moeten toetsen en die het curriculum onvoldoende afspiegelen. Dat leidt tot schoolexamens en centrale examens die op elkaar gaan lijken; het een wordt een oefening voor het ander.
Niet kunnen of niet willen
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.