Twee derde tot ruim de helft van de resultaten van honderd sociaalwetenschappelijke studies zijn niet reproduceerbaar. Oftewel, voer zo’n onderzoek nog een keer uit en je krijgt andere resultaten. Dat ontdekte in 2015 een internationale groep onderzoekers (Open Science Collaboration). In de sociale psychologie, waaronder onderwijskunde, ligt het aantal niet-herhaalbare resultaten nog hoger: tussen een kwart en een derde.
Dit is een serieus probleem voor de toegepaste onderwijskunde. Want als de meeste onderzoeksresultaten niet reproduceerbaar zijn, dan werkt die schitterende interventie heel goed op die ene school of bij die ene leraar, maar levert ze misschien niks op in een andere school of bij een andere leraar.
Instrument mag dan betrouwbaar...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.