Een foto of naamkaartje opent het gesprek: twee of drie leraren vertellen ieder welk beeld zij van deze leerling hebben. Wat blijken ze (on)bewust te denken? 24 leerkrachten van drie scholen (regulier primair en speciaal onderwijs) deden de activiteit ‘60 seconden over je leerling’ om dat te achterhalen. Na wat oefening bleken de deelnemers goed tot de kern te komen. Een leerkracht zei: ‘Het voordeel van slechts één minuut is dat ik focus op wat ik belangrijk vind. En dat zegt ook iets over waar ik naar kijk en me nu bewust van ben.’ Dat laatste is precies het doel van ‘60 seconden’. Wat leraren denken over leerlingen, heeft invloed op hun handelen, zo is al langer...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.