Ditte Lockhorst onderzocht volgens welke principes ‘computerondersteund samenwerken leren-omgeving’ (CSCL) het beste ontworpen kan worden. Haar valt op dat de instructie grote invloed heeft op de samenwerking tussen de docenten-in-opleiding (dio’s). Taken gericht op discussie met een structuur van ingebouwde controversen verhogen de onderlinge betrokkenheid en resulteren in meer participatie en meer communicatie over de taakinhoud. Ook het samen verantwoordelijk zijn voor een eindproduct bevordert de samenwerking. Verder moeten de studenten het idee hebben dat zij in een groep functioneren en de aanwezigheid van andere groepsleden ‘voelen’. Om de communicatie te stimuleren, is het geven van aanwijzingen over de frequentie van reageren een goede manier. Daarnaast hebben de dio’s, die vaak een druk werk- en privé-leven hebben...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.