Wat valt je op na twee jaar onderzoek?
‘Dat niet alle betrokkenen het eens worden over de doelen van de samenwerkingtussen de m&m-vakken. De schoolleiding heeft vaak andere doelen dan de docenten die de samenwerking tussen de vakken moeten vorm geven en uitvoeren. Zo heeft een project waarin leerlingen de Nijl onderzoeken vanuit een historisch en een geografisch perspectief, zowel vakspecifieke als vakoverstijgende doelen. Die doelen kunnen aansluiten bij de kerndoelen van de onderbouw van het leergebied mens en maatschappij, bij eindtermen van de vakken geschiedenis en aardrijkskunde in de bovenbouw, maar ook bij schooleigen doelen, bijvoorbeeld op het vlak van pedagogiek en/of vaardigheden. Ook is het belangrijk dat de school de te behalen doelen (tussentijds) evalueert en...Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.
Heb je al een account? Log hier in!