‘Mijn onderzoek bevestigt de positieve relatie tussen taalvaardigheid en burgerschapscompetenties. Die laatste hangen niet of zwak samen met andere cognitieve vaardigheden, zoals intelligentie of wiskundig vermogen. Ik heb gegevens gebruikt uit de COOL- en European Value Survey-studies. Daarnaast heb ik speltheoretische experimenten uitgevoerd op studenten, waarin spanningsvolle situaties tussen groepen werden gecreëerd. Uit eerder onderzoek weten we dat taalontwikkeling en bijvoorbeeld het lezen van literaire fictie leidt tot een verhoogd empathisch vermogen. Het hangt dus ook positief samen met burgerschapskennis en -houdingen.’
Maar scholen en leerlingen kunnen over goed burgerschap ook van mening verschillen?
‘Daarom breng ik onderscheid aan tussen consensus en contested burgerschapsdoelen. De eerste zijn gebaseerd op onze Grondwet en...Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.