Denkvaardigheden toetsen met authentieke taken: een uitwerking bij Maatschappijwetenschappen

Maar hoe kun je nagaan of leerlingen vakspecifieke begrippen en denkvaardigheden in samenhang kunnen toepassen? Veel docenten maatschappijwetenschappen gebruiken naast schriftelijke toetsen ook integratieve en authentieke toetstaken, bijvoorbeeld een praktische opdracht. De leerling voert bijvoorbeeld een klein onderzoek uit of schrijft een advies. Het begrip ‘authentiek’ houdt in dat leerlingen vakspecifieke kennis en denkvaardigheden toepassen op een probleem waar zij in hun leefwereld, als burger of in de context van een beroep, mee te maken krijgen. In zulke realistische opdrachten wordt de leerstof betekenisvol voor de leerlingen. Binnen een praktijkgericht onderzoek ontwikkelden acht docenten maatschappijwetenschappen samen met onderzoekers en vakdidactici van de Universiteit van Amsterdam authentieke toetstaken. Met deze taken beoordeelden de docenten in hoeverre leerlingen oorzaak-gevolg...