‘Als leerlingen “begrijpend lezen” horen, haken ze vaak al af. Mijn collega's en ik passen de methode Wetenswaardig toe, waarbij we zaakvakken integreren met begrijpend lezen, spreken en schrijven. We werken thematisch en leerlingen lezen de teksten meerdere keren waardoor ze steeds dieper de tekst induiken. Als woorden over het thema vaker terugkomen in teksten, krijgen ze meer betekenis voor de leerlingen. In mijn groep behandelen we zowel informatieve als verhalende teksten. Het zijn allemaal uitdagende, rijke teksten. Een goede voorbereiding is cruciaal: je moet de tekst zelf goed kennen, weten hoe je die gaat aanbieden en in een paar zinnen kunnen uitleggen.
‘Meester, dit is veel leuker dan begrijpend lezen!’
...Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.