Leidinggeven aan lerende leraren
Werken aan toekomstbehendig onderwijs vraagt om lerende leraren die zichzelf niet als uitvoerder, maar als ontwikkelaar en onderzoeker van leerprocessen beschouwen (Vermeulen, 2016). Gelukkig hoeven ze dat niet alleen te doen, maar kunnen ze veel van en met elkaar leren. Helaas is de schoolorganisatie niet altijd 
ingericht om het (samenwerkend) leren van leraren te stimuleren. De schoolleider speelt een belangrijke rol om de organisatie toch als rijke leeromgeving voor leraren in te richten en leerprocessen door leraren te faciliteren en stimuleren (Robinson, 2007; Fullan, 2014). Vijf schoolleiders vertellen hoe ze dat doen. Opvallend is dat...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.