De lerende school: de theorie (2)

Onderzoek naar lerende organisaties kent een lange traditie. Als startpunt geldt vaak het baanbrekende boek Organisational learning: a theory in action perspective van Argyris en Schön uit 1978. Zij beschrijven onder meer de leerconcepten single loop, double loop en deutero-learning bij de groei van lerend vermogen – individueel en collectief – in een organisatie. Streven is natuurlijk het beter om de organisatiedoelen te bereiken. Argyris en Schön legden de basis voor de denklijn dat kennisoverdracht zowel sociale interactie vereist als de ontwikkeling van gedeeld begrip en gemeenschappelijke interpretatieschema's (Kools, 2020).

Het begrip ‘lerende organisatie’ kreeg bredere bekendheid in 1990, toen Peter Senge The fifth discipline...