JB: ‘Ik ben inderdaad iemand van structuur. Daarmee creëer je een veilige situatie waarin leerlingen iets durven vragen en zeggen. Ik deed elke les proefjes. Die had ik voorbereid, maar ik deed net alsof ik ze ter plekke bedacht. Dan zei ik: wacht eens even, dit is leuk, dit gaan we doen. Alsof ik het speciaal voor deze klas deed.’ RK: ‘Je hoorde het van tevoren al: meneer Bos is heel streng. Dat zette hij meteen de eerste les ook neer.’
JB: ‘Ze zeggen wel eens dat je eerst een relatie met je leerlingen moet opbouwen en dan pas moet lesgeven. Het omgekeerde is waar. Die relatie bouw je in de loop van de tijd op. Of zoals...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.