Met name allochtone leerlingen zouden er moeite mee hebben. COOL5-18 laat echter zien dat zij in het voortgezet onderwijs een achterstand in werkwoordspelling lijken om te buigen in een kleine voorsprong. Hoe zit motivatie eigenlijk in elkaar? Met behulp van COOL5-18 is het begrip motivatie ontrafeld.Wat blijkt: jongens willen niet afgaan, meisjes willen het zelf snappen. En allochtonen zijn sowieso meer gemotiveerd. Is er verband tussen de mate van integratie van allochtone ouders en de reken- en taalvaardigheid van hun kinderen? Ja, maar vooral het opleidingsniveau en de beheersing van het Nederlands zijn van belang. Kindertal en of de ouders gelovig zijn, maakt weinig verschil.
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.
Benieuwd naar de rest van het artikel?