Niet alle leraren kunnen meteen uit de voeten met formatieve assessment. Hoe pak ik dat aan? Hoe maak ik het leren zichtbaar? Hoe weet ik zonder of met minder cijfers of mijn leerlingen het juiste niveau hebben bereikt? Het onlangs verschenen Formatieve assessment integreren in de praktijk kan daarbij helpen. Een van de auteurs is Dylan William, een autoriteit op het gebied van toetsen en beoordelen. Het boek bevat een schat aan praktische informatie en nieuwe gezichtspunten, met bovendien een te prijzen creatieve kijk op het omgaan met leren. De auteurs beginnen met de essentie en lastig te omschrijven definitie van formatieve assessment. Ook geven ze toelichtingen, verklaringen en consequenties bij alle begrippen. Ze houden zich in dit...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.