Aan het begin van het jaar is het moeilijk om optimistisch te zijn over de staat van ons onderwijs. De PISA-scores bewijzen dat het leesniveau toch nog verder kon zakken. Als ouder én leraar ben ik overigens geneigd die scores niet zo serieus te nemen. Daarvoor is de systematiek te kwetsbaar. Ik vermoed eigenlijk dat de Nederlandse PISA-scores structureel te laag zijn, omdat de 15-jarigen die deelnemen, niet beloond worden voor hun inspanningen. Ik weet bijvoorbeeld dat één van mijn kinderen een paar jaar geleden voor het eind van een ‘rare test’ de klas was uitgelopen. Later bleek dat hij had deelgenomen aan een PISA-test.
De echte weg naar verbetering is...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.