nteractief voorlezen, waarbij kinderen worden aangemoedigd om mee te praten over het verhaal, helpt kinderen om nieuwe woorden te leren en verbanden te leggen. Vooral dialogisch voorlezen, waarbij de leerkracht gesprekken voert met de kinderen over het boek, is effectief. Het stellen van vragen speelt hierin een belangrijke rol. Open vragen, zoals ‘Waarom denk je dat het jongetje dat doet?’ nodigen kinderen uit om uitgebreider te antwoorden en stimuleren kritisch denken. Toch blijkt dat veel leerkrachten vooral gesloten vragen stellen, zoals ja/nee-vragen (‘Is de beer groot?’). Wij wilden weten of de onderwijsstijl van leerkrachten een rol speelt in hoe vaak en welke soort vragen ze stellen.

Gesprekken interactiever maken

...

Benieuwd naar de rest van het artikel?

Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.