Op ongeveer tachtig scholen in het voortgezet onderwijs krijgen leerlingen deels les in het Nederlands, deels in een andere taal (meestal Engels). De eerste zorg van scholen die tweetalig onderwijs (tto) willen invoeren, is de taalbeheersing van docenten. Maar leerlingen louter onderdompelen in een vreemde taal is niet genoeg; didactiek is minstens zo belangrijk. En die schiet, getuige de visitatierapporten van het Europees Platform, nogal eens tekort. Observaties tijdens lessen op drie scholen met een tto-stroom leidden tot een lijst met gedragingen die volgens de onderzoekers passen binnen een effectieve tto-didactiek. Zo staat er onder het kopje ‘schriftelijk verwerken’: ‘Docent geeft schrijfopdrachten naar aanleiding van de vakinhouden’, met als voorbeeld ‘Please write down in your notebook what...
Benieuwd naar de rest van het artikel?
Word nu abonnee en krijg onbeperkt toegang tot alle artikelen op Didactief, inclusief persoonlijk profiel om artikelen makkelijk te selecteren, delen en bewaren.